기본 과정

* 수업 교재: 기적의 한글 학습 1,2권, EBS 유아 한글 교육 프로그램인 ‘한글이 야호’ , 학습지 코뿔소
* 평균 연령: 만 4세

<학습 방향과 목표>
1. 열 개의 모음을 소리 내어 외운다.
2. 기본 모음으로 만든 낱말과 문장을 읽을 수 있다.
3. 그림을 보고 낱말을 읽을 수 있다.
4. 자음 ‘ㄱ’과 기본 모음을 합하여 음절을 만든다.
5. 모음과 자음을 합하여 낱말의 수를 늘릴 수 있다.
6. 동시 암송, 동요 부르기, 동화책 읽어주기를 통해 어휘력 향상에 도움을 준다.

* 수업 교재: 한글 기초 자모음 조합 배우기

<학습 방향과 목표>
1. 한국과 한국 문화에 관심을 갖고 알아가기
2. 모음과 자음의 조합 배우기
3. 한국어 듣고 이해하기, 문장으로 말하기
4. 받침이 없는 글자 읽고 쓰기
5. 단어를 통해 낱말과 문장 익히기–문장확장
6. 동시 외우기, 노래 부르기, 손유희 등을 통한 언어 수업.

* 수업 교재 : 한글 기초 상하, 한글학교 한국어

<학습방향과 목표>
1. 한국어를 다양한 주제를 통해 즐겁게 배 다.
2. 한국어를 듣고 이해하며 행동할 수 있다.
3. 한국어 기본 표현은 완성된 문장으로 말할 수 있다.
4. 모음과 자음의 조합 원리를 이해하고 한글을 읽고 쓸 수 있다.
5. 새로운 단어를 익히고 어휘력을 확장할 수 있다.

* 수업 교재: 국어 1-1, 1-2 / 국어 활동 1-1, 1-2

<학습 방향과 목표>
1. 한글의 자모를 정확히 인식하고, 이를 바탕으로 음절을 읽고 쓸 수 있게 합니다.
2. 기본적인 단어를 읽고 이해하며, 적절한 문맥에서 사용할 수 있습니다.
3. 간단한 문장을 읽고 이해하며, 주어진 사진이나 상황에 맞는 문장을 직접 만들어 볼 수 있습니다.
4. 간단한 이야기의 시작, 중간, 끝을 이해하고, 주요 사건을 순서대로 말할 수 있습니다.
5. 일상적인 대화를 듣고 이해하며, 간단한 대화를 할 수 있도록 합니다.

* 수업 교재 : 국어 2-1, 2-2

<학습방향과 목표>
1. 상황에 알맞은 언어를 표현하기 위해 교과서와 동화책을 통하여 다양한 상황 속 언어 표현을 이해하고 습득한다.
2. 올바른 문장을 사용할 수 있도록 혼동하기 쉬운 받침 등 한글 쓰기를 반복하여 학습한다.
3. 그림 그리기, 편지 쓰기, 동요 배우기 등 창의적인 활동을 통해 한국어 학습에 대한 흥미와 관심을 장려한다.

* 수업 교재: 국어 3-1, 3-2 / 국어 활동 3-1, 3-2 / 사회 3-1, 3-2

<학습방향과 목표>
국어
1. 작품을 읽으며 다양한 감각적 표현을 배울 수 있다.
2. 문단의 짜임을 생각하며 글의 중심 내용을 파악할 수 있다.
3. 높임 표현을 통해 언어 예절에 맞게 대화하는 방식을 배울 수 있다.
4. 편지를 써서 마음을 전달하는 걸 배울 수 있다.

사회
1. 우리 고장의 모습과 생활 양식을 알 수 있다.

* 수업 교재: 국어 4-1, 4-2 / 국어 활동 4-1, 4-2 / 사회 4-1, 4-2

<학습방향과 목표>
국어
1. 자신의 생각과 감정을 전달할 수 있다.
2. 타인의 생각을 고려하여 이야기할 수 있다.

사회
1. 지도를 바르게 이해하고 활용할 수 있다.
2. 우리 지역의 문화유산과 역사적 인물을 알아본다.

* 수업 교재 : 국어 5-1, 5-2 / 사회 5-1, 5-2

<학습방향과 목표>
국어
1. 대화의 특성을 알고 공동체 생활에서 개인의 의견을 조정하며 토의 및 토론하는 법을 배운다.
2. 단순한 글쓰기에 그치지 않고 배경지식과 경험 또는 매체를 활용해 보다 풍부한 글쓰기를 배운다.

사회
1. 고대 시기부터 조선 전기까지 나라의 발전 과정과 주요 사건을 개괄하고 대표적인 문화유산을 이해하여 우리나라 역사에서 볼 수 있는 사회 변화의 특징과 흐름을 이해한다.
2. 조선 후기부터 6.25 전쟁까지 우리나라 역사 발전 과정을 이해하고 발전에 이바지한 인물들의 활동이 가진 의의를 생각한다.

* 수업 교재: 국어 6-1, 6-2 / 사회 6-1, 6-2

<학습방향과 목표>
1. 글을 읽고, 그 글에 대한 생각과 느낀 점을 표현하도록 장려한다.
2. 자신의 의견을 논리적으로 주장할 수 있게 한다.
3. 언어 사용의 경험을 쌓을 수 있도록 한다.
4. 전문적인 용어들도 많이 배울 수 있게 한다.
5. 경제, 문화, 사회, 역사 등 기본적인 원리를 이해하고 생각할 수 있게 한다.

* 수업 교재 : 국어1 (창비) / 역사(좋은 책 신사고) / 한문 (교사재량)

<학습방향과 목표>
국어 1. 일상생활이 아닌 특별한 목적을 위한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 통하여 개인 및 집단의 관계와 의사소통 방법을 이해한다.
역사 1. 통일 신라부터 고려 말까지의 국가 관계, 주요 사건을 개괄하고, 동시대의 유럽 역사를 간략히 참고하여 시대적 배경을 이해한 후 현대에서 역사가 갖는 의의를 생각한다.
한자 1. 한자의 부수, 뜻, 음과 실생활에서의 사용을 통해 한자어 단어의 의미를 추론할 수 있고, 고사성어의 유래와 의미를 학습하여 직접 사용할 수 있다.

* 수업 교재: 국어 중등 3(창비) / 한국사 중학교 역사 2 (신사고) / 한자 중3 필수한자 및 고사성어 (교사재량유인물)

<학습방향과 목표>
국어
1. 다양한 유형의 글, 작품을 정확하게 이해하고 비판적, 효과적, 창의적으로 표현한다.
2. 듣기·말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구를 통해 문학 작품 감상에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.
3. 국어의 가치와 국어 능력의 중요성을 인식하고 주체적으로 국어생활을 하는 태도를 익히고 소통하는데 필요한 기능을 익힌다.

한국사
1. 개항전 후 시기부터 일제에 의한 국권침탈 과정을 다룬다. 이 과정에서 근대국가를 수립 하기 위한 노력과 개혁 방안을 둘러싼 갈등을 다룬다.
2. 일제 강점기 일제의 통치 정책을 파악하고, 이에 맞서 지속적으로 광범위하게 전개된 민족 운동의 흐름을 파악한다.
3. 8.15광복 이후 대한민국 정부 수립과 발전과정을 다룬다. 대한민국은 자유 민주주의의 발전, 경제 성장, 통일을 위한 노력을 지속적으로 전개해왔음을 이해한다.
4. 주변국과의 영토문제와 역사 갈등을 올바르게 이해하고 해결방안을 모색해본다.

한자
1. 중3학년에 맞는 한자와 관련한 한자어와 고사성어를 알아보고 실생활에 상황에 맞게 응용할 수 있다.

* 참고 교재: 한국어능력시험 TOPIK II 쓰기 유형 Master / TOPIK II 읽기 전략 Master 한 번에 통과하기 / 글쓰기 훈련소 (임정섭) / 효과적인 설득을 위한 논리적 글쓰기 (여세주) *학습
자 연령: 평균 만 15세

<학습방향과 목표>
1. 우리말의 체계와 구조를 이해함으로써 자신의 언어 사용을 성찰하고 발전시킨다.
2. 다양한 어휘와 올바른 문법을 사용함으로써 창의적이며 논리적 작문 실력을 구축한다.